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miércoles, julio 14, 2021

4197: DICCIONARIO GLOSARIO DE PSICOLOGIA INGLES-ESPAÑOL

DICCIONARIO / GLOSARIO DE PSICOLOGÍA Y TÉRMINOS PSICOLÓGICOS INGLÉS-ESPAÑOL / ENGLISH-SPANISH PSYCHOLOGY DICTIONARY


Acting out = actuación

Addiction = adicción

Adulthood = adultez

Alcohol abuse = alcoholismo

Andropause = andropausia

Anxiety = ansiedad

Appointment = cita

Approach = enfoque

Assistance = asistencia

Autonomic nervous system = sistema nervioso autónomo

Awareness = toma de conciencia, darse cuenta

Baseline = valor inicial

Behavior = comportamiento

Behavior modification = conductismo

Behavioral psychology = psicología conductual o conductista

Borderline = límite

Brief therapy = terapia breve

Bullying = acoso, intimidación escolar

Called for = necesario/a (s)

Care-taker = cuidador

Change = cambio

Childhood = niñez

Chronic = crónico

Client = cliente

Clinic = clínica

Clinical psychologist = psicólogo clínico

Cluster = conglomerado, grupo, racimo

Cognitive therapy = terapia cognitiva

Cognitive-behavioral therapy = terapia cognitivo-conductual

Collapse = desmayo, síncope, crisis

Collect one’s thoughts = coordinar sus ideas

Communication = comunicación

Comprehensive = amplio, extenso

Conduct = conducta

Conflict = conflict

Confrontation = confrontación

Consciousness = conciencia

Consultant = consultante

Consultation = consulta

Contact = contacto

Counseling = consultoría

Counselor = consejero

Couple therapy = terapia de pareja

Couple’s counseling = consultoría o asesoría para parejas

Crime = delito

Crisis intervention = intervención en crisis

CyberSuicide = cibersuicidio

Deception = engaño

Delirium = delirio

Delusion = ideas delirantes

Depression = depresión

Deprivation = privación

Despondency = desaliento

Development = desarrollo

Diagnosis = diagnóstico

Dialog = diálogo

Disorder = trastorno

Disruptive = perturbador

Distress = angustia

Driven = decidido

DX = diagnóstico

Dyslexia = dislexia

Edginess = tensión nerviosa

Edgy = irritable

Educational psychology = psicología educativa

Effective = eficaz

Effectiveness = eficacia

Ego = yo

Elicit = provocar, producir

Evaluation = evaluación

Evidence = indicios, pruebas, hechos

Evoke = provocar

Examination = examen

Extent = magnitud

Externalizing = exteriorizado

Extroversion = extraversión

Family therapy = terapia familiar o de familia

Female (or feminine) psychology = psicología femenina

Flashback = reviviscencia

Fleeting = pasajero/a

Frustrated = frustrado

Gender = género, sexo

Gestalt psychology = psicología de la Gestalt

Get started = disponerse|comenzar a hacer cosas

Grief = duelo

Group therapy = terapia grupal o de grupo

Help = ayuda

Here and now = aquí y ahora

Hope line = teléfono de ayuda

Humanistic psychology = psicología humanista

Hypnosis = hipnosis

Id = ello

Identification = identificación

Impaired ability to concentrate = capacidad de concentración alterada

Implement = llevar a cabo, realizar

Individual therapy = terapia individual

Individuals = personas, individuos

Infancy = primera infancia

Insight = discernimiento repentino, toma de conciencia, darse cuenta

Intentional = intencional

Internalizing = interiorizado

Intervention = intervención

Interview = entrevista

Joint therapy = terapia conjunta

Licensed psychologist = psicólogo colegiado

Male (or masculine) psychology = psicología masculina

Marital counseling = consejería matrimonial

Mass psychology = psicología de las masas

Medical = médico

Mental health = salud mental

Method = método

Misery = amargura

Mobbing = acoso laboral

Monitoring = verificación, supervisión, vigilancia

Motive = motivo

Motor activity = actividad motriz

Myth = mito

Neurosis = neurosis

Neurotic = neurótico

Obsessive-Compulsive Disorder OCD = trastorno obsesivo compulsivo TOC

Occupational psychology = psicología del trabajo

Outpatient = paciente ambulatorio

Own equivalent = estado indicado por el paciente

Pathology = patología

Patient = paciente

Pedophilia = paidofilia

Perception = percepción

Personal development = desarrollo personal

Pervasive = dominante

Possitive psychology = psicología positiva

Post-traumatic stress disorder = síndrome de estrés postraumático

Prevention strategies = estrategias de prevención

Problem = problema

Process = proceso

Professional = profesional

Profile = perfil

Prognosis = prognosis

Psychiatrist = psiquiatra

Psychiatry = psiquiatría

Psychoanalysis = psicoanálisis

Psychoanalyst = psicoanalista

Psychological = psicológico

Psychologist = psicólogo

Psychology = psicología

Psychosis = psicosis

Psychosomatic = psicosomático

Psychotherapist = psicoterapeuta

Psychotherapy = psicoterapia

Rates = tasas

Reassurance = palabras tranquilizadoras

Recurrent = recurrente

Regression = regresión

Reinforcement = refuerzo

Relationship = relación

Report = informe

Reports of mood = manifestación del estado de ánimo

Research = investigaciones

Resilient = resistente, fuerte

Responsive = sensible, reactivo

Risk factor = factor de riesgo

Role-playing = representación de papeles

Salience = saliencia

Self-accusations = autorreproche

Self-conscious = cohibido

Self-depreciation = desvalorización personal

Self-destructive behavior = conducta autodestructiva

Self-reproach = autorreproche

Sensation = sensación

Sensitive = sensible

Sessions = sesiones

Severe = grave

Short-term psychotherapy = psicoterapia breve

Significant others = allegados

Sinfulness = inmoralidad

Situation = situación

Slowness of thought = enlentecimiento del pensamiento

Solution-focused brief therapy = terapia breve centrada en soluciones

Solutions = soluciones

Stages = etapas

Stakeholder = grupos de interés, cualquiera que tenga un interés en lo que hace o deja de hacer una organización

Stress = estrés

Stressors = estresores

Suicidal ideation = idea suicida

Suicidal intent = intención o intento suicida

Suicide notes = notas suicidas

Support gorups = grupos de autoayuda

Survivor = sobreviviente, superviviente

SX = síntoma

Syndrome = síndrome

Tautology = redundancia

Techniques = técnicas

Teenager = adolescente

Tendency = tendencia

Test = prueba

Theory = teoría

Therapeutic = terapéutico

Therapy = terapia

Treatment = tratamiento

TX = tratamiento

Typology = tipología

Unit = unidad

Unrelenting = constante

Unvarying = constante

Urge = alentar

Volunteer = voluntario

Well-being = bienestar

Workshop = taller

Derechos de autor o autoría: Psicólogo Luis Alberto Venegas Chalen.

Si desea reproducir todo o parte de este contenido, favor mencionar esta fuente: 
https://psicologosperu.blogspot.com/2021/07/4197-diccionario-de-psicologia-ingles.html

Gracias.


martes, febrero 21, 2012

DICCIONARIO DE COMPLEJOS

En psicología significa conjunto de sentimientos inconscientes, adquiridos por experiencias vividas en la infancia y que influyen sobre la personalidad.

La palabra complejo fue aplicada por primera vez a la psicología por Carl G. Jung y popularizada por la discusión del psicoanálisis freudiano, constituye moneda corriente en el tráfico del idioma.
Junto a los complejos de conocimiento más difundido, existen otros que poseen la particularidad de llevar el nombre de personajes históricos, figuras mitológicas o protagonistas de obras literarias o bíblicas (Münchhausen, Cenicienta, Agripina, Edipo, Bovary, Caín, etc.)

Complejo de Agar y Sara

Este complejo lo sufren los varones que tienden, de forma inconsciente o no, a clasificar a las mujeres en dos grupos: el grupo de las mujeres buenas, puras e intocables a semejanza de la madre, y a las malas, aptas para la satisfacción sexual, pero indignas de recibir el amor de un hombre. El nombre fue anotado por Freud y bautizado por la psicoanalista francesa Maryse Choisy, aludiendo a un episodio de la Biblia en la que Sara, la mujer de Abraham, le pide que tenga un hijo con Agar, su esclava egipcia, ya que ella cree que no puede darle descendencia. Agar tiene un hijo al que llamará Ismael, pero más adelante Sara también concibe un hijo, al que llamará Isaac. Entonces Abraham expulsa a Agar y su hijo Ismael de la tribu.

Complejo de Agripina

Tiene el mismo significado que el complejo de Edipo, con la diferencia que en la leyenda del rey de Tebas, éste desconocía que estaba cometiendo incesto. Agripina, en cambio, si intentó abiertamente seducir a su hijo Nerón.

Complejo de Alejandro

El Complejo de Alejandro es un resentimiento del hijo hacia el padre, ya que el padre no deja "avanzar" al hijo hacia sus logros profesionales.

Este complejo viene de Alejandro Magno que en una ocasión cuando su padre, Filipo de Macedonia, vino a celebrar sus triunfos bélicos él exclamó: "Mi padre no me deja ya nada por conquistar".

Como anécdota comentar que Federico el Grande sufría este complejo, y según sus biografías, hay marcado un antes y un después del momento en que recibió la corona. Ya que antes de recibirla sufria ataques neuróticos y después no.

Complejo de Antígona

Según la mitología griega, Antígona, hija de Edipo y Yocasta, dedicó toda su vida al cuidado de sus progenitores. El complejo describe una fijación excesiva en la figura de la madre e incapacidad para aceptar las leyes de la vida y del amor.

Complejo de Aquiles

Es el intento de ocultar la propia debilidad tras la apariencia de invulnerabilidad y de heroísmo. Aquiles, héroe del poema mitológico de "La Ilíada", se dice que fue sumergido por su madre en la laguna Estigia para lograr que su cuerpo quedara inmune a las heridas; sin embargo, el talón, por donde lo sujetaba su madre, no logró ser bañado por el agua mágica y permaneció vulnerable. El término fue utilizado por primera vez por el escritor francés Pierre Audiat.

Complejo de Aristóteles

Aristóteles, fue un eminente filósofo griego del s. IV a.C., fue discípulo de Platón y tutor de Alejandro Magno. Sus escritos enciclopédicos sentaron los cimientos de todas las ciencias y ramas de la filosofía.

Aristóteles siempre tuvo una visión distinta a la de Platón, sobre la teoría de la naturaleza humana, y en más de una ocasión, Aristóteles tuvo discusiones con su maestro, ya que intentó imponerle su teoría, o sea, hacerle creer que la teoría correcta era la suya. De ahí que a la muerte de Platón abandonara Atenas. Se fue a Assos, porque no estaba de acuerdo con las doctrinas fundamentales de la escuela platónica, y allí, comenzó una crítica hacia el platonismo.

El complejo de Aristóteles, es intentar imponer tu propia teoría sobre cualquier cosa a alguien que por el momento es mejor que tú, y no estar conforme con sus enseñanzas, o sea, creerse mejor que él y tener obsesión por superarle.

Complejo de Bovary o Complejo de Quimera

Consiste en la alteración del sentido de la realidad, gracias a la cual el trastornado se considera otra persona distinta de la que realmente es. Llamado más corrientemente "bovarismo", deriva de la famosa novela de Gustave Flaubert "Madame Bovary". Introdujo el término el psicólogo francés Jules de Gaultier, antes del advenimiento de Freud y del psicoanálisis.

Complejo de Brummel

Explica el hecho que una excesiva elegancia en el vestir compensa en el fondo un fuerte sentimiento de inferioridad. El nombre recuerda a Jorge Brummer ( 1778-1840 ), dandy famoso de la Corte de Inglaterra, que actuó como un verdadero dictador de la moda de su tiempo.

Complejo de Brunilda

Tendencia de las jóvenes a querer ver en su novio un superhombre o un héroe, sobrevaloración que después del matrimonio se cambia en una desvalorización absoluta. En el caso, el hombre sigue siendo el mismo, cambia sólo la actitud de la mujer. En la leyenda germánica la walkiria Brunilda sólo se muestra dispuesta a casarse con un varón capaz de vencerla en toda clase de ejercicios físicos. Mediante un engaño Sigfrido logra vencerla y conquistarla. Brunilda descubre el engaño y exige la muerte del ofensor.

Complejo de Caín

La figura bíblica de Caín se invoca para caracterizar la peculiar psicología del primogénito, un niño celoso del hijo segundo a quien considera como un "intruso" y un rival. Al de Caín se opone el complejo de Abel. El psicólogo francés Charles Badouin, el primero en usar el término escribe: "El niño al que le cabe en suerte un hermanito o una hermanita, reacciona primero, muy generalmente, con unos celos desmedidos y de carácter completamente animal, que subsisten luego, latentes y más o menos bien reprimidos. La hostilidad del menor frente al mayor aparece como una réplica natural a dicha hostilidad".

El niño piensa que su madre prefiere al bebé porque es más pequeño, por eso se comporta como un bebé. Esta actitud normalmente durará poco tiempo, ya que el niño querrá volver a ser grande para disfrutar de las ventajas de ser mayor. Los padres deben ser conscientes de que él también tiene necesidades de amor y caricias.

Complejo de Castración

El complejo de castración es un concepto perteneciente al psicoanálisis y refiere a una estructura que irrumpe en el psiquismo humano a edad temprana, en íntima relación con el Complejo de Edipo (tres a cinco años aproximadamente). Básicamente, se trata en el varón del miedo a la pérdida del falo (más allá del pene, en tanto representación de poder, superioridad y posibilidad de reunificación con la madre) a manos de su padre, y en la mujer a la constatación de que "ha sido castrada". El concepto fue descrito por Sigmund Freud por primera vez en 1908 en el texto "Teorías Sexuales Infantiles", aunque había sido previamente referido ambiguamente en 1900 en "La interpretación de los sueños" como amenaza de castración.

Complejo de la Cenicienta

Compensación elaborada por el niño más pequeño o poco querido de una familia. El hijo menos querido será el que más tarde salvará gracias a su talento, a toda la familia que se encuentra en una situación dramática. En principio este hijo/a fue colocado en una situación de víctima, pero finalmente se reconocerán sus méritos.

Complejo de Creso

Se manifiesta con la búsqueda enfermiza de “superioridad” por medio del derroche de dinero y las dádivas generosas.

Su nombre procede de Creso, el nombre del último rey de Lidia (560-546 A.C.), el de las más fabulosas riquezas que recuerde la Historia, de la dinastía Mermnada, su reinado estuvo marcado por los placeres, la guerra y las artes. Creso nació hacia el 595 a. C.. Al morir su padre Aliates de Lidia en el 560 a. C., Creso conquistó Panfilia, Misia y Frigia; en definitiva, sometió a todas las ciudades griegas de Anatolia hasta el río Halys (salvo Mileto), a las que hizo importantes donaciones para sus templos. Debido a la gran riqueza y prosperidad de su país, de él se decía que era el hombre más rico en su tiempo.

Ante el inquietante avance de Ciro II de Persia, Creso envió un mensajero al Oráculo de Delfos, que le respondió que si conducía un ejército hacia el Este y cruzaba el río Halys, destruiría un imperio. Alentado por el oráculo, Creso organizó una alianza con Nabónido de Babilonia, Amosis II de Egipto y la ciudad griega de Esparta. Sin embargo, las fuerzas persas derrotaron a la coalición en Capadocia, en la batalla del río Halys (547 a. C.). De esta manera se cumplió el vaticinio: por culpa de Creso y su creencia en los oráculos, se había destruido su propio imperio lidio.

Complejo de Dafne

Miedo de las jóvenes ante la sexualidad. Se le llama también "angustia de penetración". La ninfa Dafne, en la mitología griega, era perseguida por Apolo. En el momento en que el enamorado dios estaba a punto de alcanzarla, la ninfa se transformó en laurel.

Complejo de Edipo

En psicoanálisis, el Complejo de Edipo, a veces también denominado conflicto edípico, se refiere al agregado complejo de emociones y sentimientos infantiles caracterizados por la presencia simultánea y ambivalente de deseos amorosos y hostiles hacia los progenitores. Se trata de un concepto central de la teoría psicoanalítica de Sigmund Freud, expuesto por primera vez dentro de los marcos de su primera tópica. En términos generales, Freud define el complejo de Edipo2 como el deseo inconsciente de mantener una relación sexual (incestuosa) con el progenitor del sexo opuesto y de eliminar al padre del mismo sexo (parricidio).

El complejo de Edipo es la «representación inconsciente a través de la que se expresa el deseo sexual o amoroso del niño». Freud describe dos constelaciones distintas en las que se puede presentar el conflicto edípico:

Complejo de Edipo positivo: odio o rivalidad hacia el progenitor del mismo sexo y atracción sexual hacia el progenitor del sexo opuesto.

Complejo de Edipo negativo: amor hacia el progenitor del mismo sexo, así como rivalidad y rechazo hacia el progenitor del sexo opuesto.

La teoría de Freud distingue en el desarrollo psicosexual de los niños tres etapas principales: la oral, la anal y la fálica. El período de manifestación del complejo de Edipo coincide con la llamada fase fálica (pregenital) del desarrollo de la libido, es decir aproximadamente entre los 3 y los 6 años de edad y se acaba con la entrada en el período de latencia. De acuerdo con la teoría freudiana, el complejo se revive en la pubertad y esta reaparición declinaría a su vez con la elección de objeto, que abre paso a la sexualidad adulta.

Complejo de Electra

Es el término propuesto por Carl Gustav Jung en 1912 para designar la contrapartida femenina del complejo de Edipo. Consiste en una atracción afectiva de la niña en la figura del padre. El complejo de Electra es un concepto psicológico que procura explicar la maduración de la mujer.

Según Jung, el Complejo de Electra es algo muy común a todas las niñas en algún momento de la infancia aunque, en algunas ocasiones, va más allá. La fijación afectiva o enamoramiento hacia el padre puede generar una situación de rivalidad con la madre. Se supone que es una dinámica normal en el desarrollo de las pequeñas, que puede observarse a partir de los 3 años y que en un plazo de dos años suele resolverse de forma natural.

Al contrario que en los niños, esta circunstancia es menos clara y pasa más inadvertida puesto que las niñas tienen un vínculo muy estrecho con las madres, lo que les dificulta mantener la competitividad con esta.

En las manifestaciones mejor resueltas se produce una predilección de la niña hacia su progenitor. Sin embargo, en los casos patológicos se puede producir lo contrario: que la niña rechace al padre al sentirse defraudada por haberla rechazado.

Complejo de Empédocles

El nombre corresponde a un filósofo griego del siglo V que se precipitó al cráter del volcán Etna para hacerse famoso por su suicidio. Se caracteriza porque la persona que lo padece siente la compulsión al suicidio a la hora de realzar el propio equilibrio autoestimativo quebrantado. De hecho aparece como un auténtico héroe ante sí mismo y los demás que le rodean.

Complejo de Eróstrato

Es un trastorno según el cual el individuo busca sobresalir, distinguirse y ser el centro de atención. Según la leyenda, Eróstrato incendió el templo de Diana, en Éfeso, para pasar a la posteridad, ya que no tenía ningún mérito para conseguir fama. Es una forma peculiar el complejo de inferioridad de gran incidencia criminógena, sin importar los medios con tal de distinguirse, sobresalir, que se hable de uno. Declaración frecuente en los cuarteles de policía :"Lo hice porque quería salir en los medios".

Complejo de Hamlet

Se caracteriza por mostrar vacilación para actuar debido a la duda, el escrúpulo y la meditación excesiva. El príncipe de Dinamarca de la obra de Shakespeare resulta el símbolo de la irresolución.

Complejo de Job

¿Por qué a mi? Es un nombre global dado a las dolencias "psicógenas" de la piel. Se ha observado proclividad a las dermatitis psicosomáticas en personas que se ofenden con facilidad, que se sienten agraviadas, con o sin motivo. En general las alteraciones dérmicas desaparecen cuando se reestablece el equilibrio autoestimativo y desaparece el sentimiento de agravio. El nombre, creado por el psicoanalista norteamericano Félix Deutsch, recuerda al patriarca bíblico Job, quien tuvo que soportar como prueba divina, todo tipo de sufrimientos y plagas, incluyendo ulceraciones de la piel.

Complejo de Judas

Es ánimo de traición que se ve impulsado por el resentimiento. El sujeto no soporta la superioridad, sobretodo moral, de otra persona de mayor valía, y con sus deslealtades y perfidias procura reestablecer inconscientemente su equilibrio autoestimativo quebrantado. Las treinta monedas de plata no explican suficientemente la villanía de Judas Iscariote, cuyo nombre ostenta el complejo.

Complejo de Münchausen

Se manifiesta en la tendencia a inventar mentiras, historias inverosímiles en las que el trastornado se impone como superior a sus oyentes. Se trata de un mecanismo de compensación a una situación de inferioridad.

El barón de Münchhausen protagoniza tres novelas del siglo XVIII en las que relata aventuras extraordinarias e inverosímiles que lindan con el absurdo. Como personaje literario es el prototipo del mentiroso.

Complejo de Narciso

Se caracteriza por el deseo infantil de ser amado. Idolatrado, venerado. Para el narcisista, el mundo gira en torno él. El narcisista no logra superar esta fase evolutiva, queda atrapado en el yo. En la elección del objeto amoroso escogerá siempre bajo la influencia inconsciente de la imagen que se tiene formada de su propio yo, buscando en él una especie de réplica de sí mismo. En la mitología griega, Narciso era un bello pastor que, al inclinarse sobre el agua de una fuente para beber, percibió su imagen y se enamoró de sí mismo.

Complejo de Otelo

Sentimiento morboso de celos. Celoso por antonomasia, el Moro de Venecia de Shakespeare da su nombre al complejo.

Complejo de Pulgarcito

El hijo menor de una familia en que hay numerosos hermanos y hermanas acusa una psicología particular. Señaló Adler el hecho de que, por regla general, allí donde hay muchos hermanos suele ser el más pequeño el que llegue más lejos en la vida. Supercompensación obtenida por el niño más joven, o el niño malogrado y despreciado por la familia. El propio Adler señaló al respecto el cuento popular "Pulgarcito".

Fuente: Psicoactiva

http://www.psicologosperu.com/