1. Minusvalorar la relación terapéutica.
2. Mostrarse excesivamente tecnicista y precavido.
3. Mostrarse excesivamente reduccionista y simplista.
4. Mostrarse demasiado didáctico e interpretativo.
5. Reaccionar negativamente ante los pacientes.
6. Aceptar al insight intelectual como signo de progreso.
7. No tener en cuenta ciertos factores que pueden maximizar el efecto terapéutico de la terapia.
8- Minusvalorar los procedimientos conductuales como procedimientos de modificación cognitiva.
9. Actitud inadecuada de estereotipar al paciente, convirtiendo sus "rasgos personales" en explicación de toda su conducta.
10. Actitud pesimista ante el paciente.
11. Detectar y hacer frente a las propias distorsiones.
14. Mantener una baja tolerancia a la frustración.
15. Mantener una actitud no orientada a resolver problemas.
16. Desatender las preocupaciones de los pacientes en relación a la terminación de la terapia .
17. No explorar los deseos de terminación prematura de la terapia.
18. Recaídas después del tratamiento.
CONSIDERACIONES IMPORTANTES: 1) Falta de habilidades del terapeuta para:
1.1. Inducir a los clientes la terapia correctamente.
1.2. Corregir expectativas terapéuticas irreales, como que "El terapeuta me resolverá mis problemas".
1.3. Errores en la evaluación, y trabajar problemas inexistentes.
1.4. Centrarse demasiado en los pensamientos automáticos.
1.5. Quedarse en el inshigt y no trabajar el cambio con tarea para casa y su revisión.
1.6. No diferenciar problemas primarios y secundarios.
1.7. Saltar en la misma sesión de la refutación de la perturbación por incomodidad (baja tolerancia a la frustración) a la refutación de perturbaciones del yo (necesidad de aprobación y/o competencia ).
1.8. Trabajar en un nivel o estadio para en el que el paciente no tiene aún habilidad.
2) Creencias irracionales del terapeuta:
2.1. "Tengo que tener éxito con todos mis pacientes todo el tiempo".
2.2. "Tengo que ser un terapeuta sobresaliente, mejor que otros".
2.3. "Tengo que ser muy respetado y querido por todos mis clientes".
2.4. "Los clientes tienen que trabajar lo mismo que lo hago yo en la terapia".
2.5. "La terapia tiene que servirme a mi también mientras dure para resolver mis problemas o para divertirme".
PENSAMIENTOS DISFUNCIONALES DEL TERAPEUTA
A. Acerca de si mismo 1. No progreso. Yo no puedo ayudar al paciente. No soy lo bastante habilidoso.
2. Estoy dejando que el paciente empeore; el paciente no recibe por lo que esta pagando.
3. No avanzamos con la rapidez suficiente. Debo de estar haciendo algo mal. El paciente debería estar mejor después de estas 12 semanas. No lo lograré.
4. Se que he dado con el problema. Tendré que comenzar de nuevo. Estaba hiendo por un callejón sin salida.
5. El paciente está progresando, pero no a causa de las técnicas. El paciente simplemente está respondiendo al apoyo. No está captando el análisis de los pensamientos
6. El paciente recaerá tan pronto como termine la terapia. Realmente no he alcanzado la raíz de este problema y no seré capaz de hacerlo.
7. Otros terapeutas serían mas exitosos y más rápidos. Ellos no tienen fallos.
8. El paciente ya no estaría deprimido o ansioso si yo fuera más competente.
9.Tengo que usar las técnicas repetidamente. No estoy teniendo éxito.
10. No estoy teniendo éxito. Va demasiado despacio.
11. (Cuando el paciente me critica o actúa airadamente): No debo de estar manejando la relación correctamente.
12. No tengo nada que ofrecer.
B. Acerca del paciente.
1. La terapia no es apropiada para este paciente. Los problemas del paciente están demasiado instaurados profundamete, son demasiados severos, demasiado crónicos.
2. Este paciente se me está resistiendo. No quiere mejorar. No quiere hacer lo que yo le digo a el/ella.
3. Lo que el paciente teme perder el trabajo, etc, es realmente algo temible y él/ella no serán capaz de soportarlo si sucede.
4. No me gusta el paciente.
5. El paciente tiene demasiados problemas que mejorar.
6. El paciente es (esquizofrénico, sociópata, trastorno del carácter, etc) y por consiguiente no podrá ser ayudado.
7. El paciente tiene demasiados problemas para un enfoque centrado en el síntoma.
8. El paciente está demasiado enfermo, los problemas son reales y terribles. El paciente es resistente.
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