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10 COMPETENCIAS DEL DOCENTE MODERNO

Las 10 Mejores Características Profesionales

Competencias Tradicionales

Estas 6 primeras competencias (en rojo en la imagen) no son nuevas pero su importancia se ve incrementada notablemente para el docente moderno.

#1 Comprometido: Es fundamental que el docente esté comprometido con su trabajo y con la educación de los jóvenes. La responsabilidad que recae en las manos de un profesor es enorme, por lo que éste debe ser consciente de ello y amar su profesión.

#2 Preparado: La formación académica es otra de las competencias tradicionales que se le exigen a un docente. Este requisito va en aumento en una sociedad cada vez más preparada y competente. Cuanto mejor esté preparado esté el docente, mejor.

#3 Organizado: Una buena organización y planificación del curso por anticipado son factores clave para el éxito del mismo. Es muy importante que el docente organice adecuadamente el temario a impartir y el tiempo para poder cubrirlo en su integridad.

#4 Tolerante: En una sociedad cada vez más diversa y multicultural, es necesario que el docente no tenga prejuicios y que trate por igual a todos los estudiantes sin mostrar favoritismos.

#5 Abierto a Preguntas: El debate y la colaboración en clase son esenciales para estimular a los alumnos y para poner en práctica nuevas técnicas de enseñanza. El docente debe estar abierto a responder preguntas de sus alumnos y mostrarse colaborativo.

#6 Contador de Historias: Una de las mejores formas de enseñar y trasmitir ideas es a través de las historias. Los mejores profesores usan este método en sus clases desde hace siglos. Debido a su efectividad, esta técnica es usada hoy en día no solo por los profesores, sino también por muchos otros profesionales, como los especialistas de Marketing en sus campañas.

Nuevas Competencias

A estas competencias tradicionales es necesario añadirle otras competencias asociadas a las nuevas tecnologías (en azul en la imagen). Con ellas los educadores pasan a convertirse en docentes modernos.

#7 Innovador: El docente moderno debe estar dispuesto a innovar y probar cosas nuevas; tanto técnicas de enseñanza como apps educativas, herramientas TIC y dispositivos electrónicos. El docente moderno debe ser un “early adopter”.

#8 Entusiasta de las Nuevas Tecnologías: El docente moderno no sólo debe ser innovador sino también un amante de las nuevas tecnologías. Ya sean iPads, proyectores o pizarras digitales, debe anticiparse a sus alumnos y estar a la búsqueda constante de nuevas TICs que implementar en sus clases.

#9 Social: Una de las competencias del docente tradicional era estar abierto a las preguntas. El docente tradicional debe acentuar esta competencia y llevar la conversación a las redes sociales para explorar posibilidades fuera de la propia clase. Te aconsejamos nuestro artículo “Twitter en el Aula: Ideas para profesores” para explorar este punto en profundidad.

#10 Friki: En el buen sentido de la palabra. Internet es la mayor fuente de conocimiento que el ser humano ha conocido, por lo que un docente moderno debe ser una persona curiosa. Alguien que esté siempre investigando y buscando datos e información novedosa que pueda usar para retar a sus alumnos.

Fuente: ExamTime, blog de educación

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RESILIENCIA Y EDUCACION

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RESILIENCIA = capacidad para enfrentar y superar los problemas




CARACTERISTICAS DE NIÑOS RESILIENTES


NIÑOS PEQUEÑOS

• activos y con gran energía


• alertas, sensibles y sociales


• capaces de expresar sus preferencias


• confiados

NIÑOS DE 2 A 5 AÑOS

• autónomos, alertas y alegres


• asertivos, tenaces y seguros de sí mismos


• capaces de pedir ayuda, inquietos


• menos ansiosos y menor necesidad de aprobación
  

NIÑOS DE 6 A 10 AÑOS

• sociales, independientes, reflexivos


• capaces de controlar sus impulsos


• capaces de hacerse querer por sus compañeros


• con buen sentido del humor


• concepto positivo de sí mismo

INTELIGENCIA = capacidad de utilizar de manera efectiva los conocimientos

• modificabilidad de la inteligencia


• inteligencias múltiples


• inteligencia emocional


• inteligencias personales

El RESPETO y la CONFIANZA estimulan la capacidad de superar los problemas

• vínculo familiar estrecho con algún miembro de la familia (no necesariamente uno de los padres)


• una crianza que promueva la autonomía


• alguna fuente de optimismo y esperanza constante


• redes de soporte en la comunidad


• una experiencia escolar de gran valor afectivo (una maestra estimulante, etc.)

Efectos del escepticismo o la "profecía autocumplida" o EFECTO PIGMALEON:

• "Espero de las personas lo mejor"


• "Yo sé que ustedes pueden"


• Genera soporte, confianza, menos ansiedad, expectativas de logro

MITOS:

• Predestinación


• Daño irreparable


• Identificación a partir de carencias

COMPETENCIAS PERSONALES Y SOCIALES

RESILIENCIA EN LA ESCUELA

Acciones:



I) Autoconocimiento: ayudar a los alumnos a reconocer sus recursos en base a:

1. reconocer sus emociones y sus defectos en las actividades de aprendizaje


2. conocer fortalezas y debilidades en la experiencia escolar


3. generar sentimientos de seguridad y autovaloración positiva

El docente requiere de: AUTOESTIMA

II) Autocontrol: propiciar el equilibrio a través de:

1. manejar emociones e impulsos conflictivos en el aula y fuera de ella


2. tener flexibilidad


3. aprender a reconocer y confiar en la propia sinceridad y honestidad


4. asumir la responsabilidad de las acciones (positivas o negativas)


5. sentirse cómodo, relajado, abierto a nuevas ideas

El docente requiere de: TOLERANCIA



III) Motivación: generar el logro de objetivos en base a tendencias emocionales como:

1. plantearse retos a aprender, motivarse por mejorar o satisfacer criterios de excelencia


2. comprometerse a nivel grupal ante demandas académicas


3. tener iniciativa frente a tareas y actividades


4. generar un clima de optimismo, de persistencia ante tareas y evaluaciones

El docente requiere de: AUTONOMIA, CREATIVIDAD



IV) Empatía: desarrollar la conciencia sobre los sentimientos, necesidades y preocupaciones a través de:

1. actividades que permitan captar y comprender los sentimientos e ideas de otros


2. ayudar a valorar la importancia de reconocer, aceptar, anticiparse, satisfacer a sus compañeros


3. reconocer la diversidad de personas y emociones en el trato social y en las actividades de aprendizaje

El docente requiere de: COMPRENSION

V) Habilidades Sociales: motivar la ayuda emocional y la capacidad de inducir respuestas en los demás gracias a:

1. influir y persuadir


2. comunicación clara y asertiva


3. inspirar y dirigir


4. saber iniciar cambios


5. resolver conflictos


6. colaborar y cooperar


7. trabajar en equipo

El docente requiere de: COMPRENSION

PERFIL DEL DOCENTE RESILIENTE

• autocomprensión (insight)


• autonomía


• empatía


• iniciativa


• humor


• originalidad (creatividad)


• moralidad (valores): reflexión, sinceridad, ayudar a las personas

EL AULA COMO GENERADORA DE UN AMBIENTE FAVORABLE
(Céspedes, 2001)

• seguro


• personalizado


• flexible


• emocionalmente organizado


• respetuoso


• relevante y estimulante


• favorecedor de la empatía

TRIADA DE RESILIENCIA:


YO SOY = autoestima (1° y 2° grado)

YO TENGO = apoyo, ambiente que da estabilidad (3° y 4° grado)

YO PUEDO = habilidades y capacidades nuevas para resolver sus problemas (5° y 6° grado)


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